“德智体”全面发展,川大篮球校队的优秀毕业生实力诠释!

  原标题:“德智体”全面发展,川大篮球校队的优秀毕业生实力诠释!  来源:四川大学

  原标题:“德智体”全面发展,川大篮球校队的优秀毕业生实力诠释!

  来源:四川大学

  

“德智体”全面发展,川大篮球校队的优秀毕业生实力诠释!

  去年夏天,一个如常的清晨,一通来电打破了田浩然内心的平静。“当时正在和朋友们吃早饭,没想到录取电话这么早就打来了,9点零7分左右。”

  眉头开朗大方,嘴角常带笑意,这个身高1米82、阳光又帅气的大男孩田浩然,是四川大学经济学院财政学专业2016级本科生,以夏令营综合考核总分排名第二的优异成绩被保送至中国人民大学教育学院,攻读教育经济与管理专业硕士研究生。

  

  “三十二院篮球赛冠军”

  “校篮球队主力”

  “健身协会创始人”

  “优秀毕业生干部”

  ……

  翻开田浩然的履历,

  “篮球”就如那根源线,

  串起了他生活学习的点点滴滴。

  “不能想象,我的大学没有篮球”

  初三的田浩然,个子已经长到了1米78,也是从那时开始,他接触并喜欢上了篮球。即使课业繁重,他也会与同样热爱篮球的伙伴们,抓住午间、课间等一切可能的时间打篮球。

  高考后,田浩然顺利进入四川大学经济学院经济学专业。除去日常繁忙的学业,他一门心思扑在篮球上。就着这份热爱,他加入了院篮球队。凭借着在球场上源源不断的战斗激情,以及在内线凶横积极的拼抢和卡位,田浩然在“新生杯”中崭露头角,并被当时校篮球队队长看好。

  

“德智体”全面发展,川大篮球校队的优秀毕业生实力诠释!

  球场上的田浩然(左)

  小有名气后,田浩然于大一下学期进入校篮球队,经过一年的努力适应和训练,他从起初外出打比赛的冷板凳球员,蜕变为校篮球队主力球员。从大一到大三,他参加正规比赛70余场、课余训练超过1000小时。

  

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  校篮球队

  田浩然印象最深刻的一场球赛,是在大三时的“三十二院”篮球赛。当时,田浩然所在的球队已进入8强,但最终抱憾离场。

  “离场后我一直在哭,我们为这场篮球赛准备了很久,不少人在训练时都受过伤,比如韧带撕裂、鼻梁骨折等,我也把脚踝崴了,很难过没能继续走下去。”

  凑巧的是,当天正好是田浩然的生日,“没想到我在生日这天流了这么多眼泪”。受疫情影响,今年的比赛没有再举行,“‘三十二院’篮球赛的遗憾永远也没办法再弥补了”。

  

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  “如果没有篮球,我的大学生活可能会如一潭死水。”田浩然这样评价篮球对他的影响。

  他将“篮球”比作“源头”,在他看来,努力学习来自篮球,做学生工作来自篮球,创办健身协会来自篮球。“因为篮球我得以结识更多优秀的人,与他们的交流给予了我许多启发和激励”。

  田浩然无比感谢给予他能量的每一位队友、朋友、老师和学长学姐们。受他们影响,他想将一个毫无想法的自己,转变为像他们那样优秀的人。

  

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  田浩然与学长们、队友们

  “我个人认为,体育是最好的教育”

  不只篮球,对田浩然起着最根本影响的,是体育本身。

  童年时,田浩然是个“小胖子”,非常不爱运动。上初中后,“我们体育老师非常严格,我老是垫底,为了争口气,就逼着自己跑步,慢慢发现自己的身体逐步适应了”。两年的运动坚持带来了显著的回报,田浩然瘦了下来并养成了良好的体育习惯。

  几乎每一天,田浩然都在和体育打交道,最密集时,他上午在健身房做力量训练,下午就出现在球场上,晚上还坚持跑步。

  

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  田浩然(左二)参加四川大学2017年校运动会

  “每天跑5至8公里是常事。我一周给自己的锻炼时间至少要留够10小时,如果有篮球比赛和训练就可能会增至20至30个小时。”即便在期末最忙的时候,他也会抽出时间给体育,哪怕只做一些简单的动作训练。

  “体育是最好的教育,这是我一直相信和提倡的一种教育观念,在生活中我也不断践行这一理念。”田浩然相信,教育不仅仅是知识学习和视野拓展,还应包括人的身体素质和精神面貌的提升。

  

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  田浩然在篮球赛场上执裁

  一系列体育赛事和活动经历,让他体会到体育锻炼的重要性,萌生出创立校健身协会的想法。“我们学校没有健身协会,我觉得我有责任和义务去做这件事,让更多的川大同学了解到体育锻炼的好处。”

  于是,他积极与社团联老师沟通,寻求认可与支持。“创办社团要写策划方案,有时半夜两三点,脑子里突然有了好想法,我就赶紧从床上爬起来记下。”

  期间,他还专门去考取了国家职业资格健身教练证书。“既然创办健身协会,自己的专业素质就要过硬,我想在我的能力范围内做到最好。”

  

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  田浩然认为,大家平时在做体育锻炼时,一定要掌握最基本的安全知识,“这是为了避免伤害发生,要适当休息、科学并安全的进行体育锻炼。”

  在安全的基础上,他还倡导做有强度的运动,“要挑战自己的舒适圈,比上次多一点点都是进步,就会获得激励”。

  比如大家都关心的“减肥大事”,田浩然说关键在于“开源节流”,只有形成热量缺口,体重才会下降。“同时要明确目标,是想减体重还是想减脂肪,然后再做合适的计划,不断挑战自己的舒适圈,并坚持下去。”

  

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  “力争上游,重点不在上游,而是要去‘争’!”

  和篮球与体育相比,田浩然的学习之路略显“曲折”:学习中,他从经济学转到了财政学,读研时又跨到了教育学。

  刚入学时,田浩然对自己的学业并没有明确的规划,“虽然迷茫,但我还是觉得要行动起来,在奔跑中做决定”。他笑说自己不是天才,不会做直选法,所以就用排除法。

  大二时,田浩然去专业对口的银行实习,深入了解后,他认为纯经济和金融方向的东西不是最适合自己的,反倒是与教育相关的经历,让他产生了一种“奇妙的感觉”。

  

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  高中时,田浩然就喜欢整理笔记分享给大家。在大二的一次课堂上,他再次体会到这种快乐,“当时,我用自己的逻辑上台讲话,发现很多同学都抬头认真听我讲,那种感觉很奇妙。”

  后来,在兼职地理教师、完成家乡教育改革发展报告中,他萌发了做教育方向研究的心思。在正视自身兴趣的基础上,为了能在专业层面与教育有进一步的关联,田浩然毅然选择从经济学专业转到同学院的财政学专业。“转专业肯定会有压力,但我始终相信自己做的决定是正确的,别人的争议比起实现自我目标真的不算什么。既然有更好的意向和选择,为什么不去做呢?”

  之后,田浩然便有意识地寻找、阅读和研究各大高校的招生简章,发现适合自身条件的门类,并最终细化目标范围。“申请夏令营时,我没有选择海投,而是确定目标,精准打击。”

  

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  参加暑期夏令营

  面试时,不少老师好奇他如何平衡篮球与学习,田浩然说:“学业是底线,绝对不能轻视。该熬夜就熬夜,该啃书就啃书。”

  “希望大家都能找到自己喜欢和爱好的事情,我很幸运遇到了体育。”回望四年大学生活,田浩然很感谢自己这一路的坚持奋进。

  他认为,“力争上游,重点不在上游,而是要去‘争’!”这股争的精神,不仅体现在篮球赛场上,也时刻激励着他奋勇向前。

  

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